【四】当我站在逆光中─青空 (第4/7页)

当忠实球迷，有b赛时组团观战，送慰劳品等；她可以参加啦啦队为球队声援；她可以加入新闻社或是成立脸书社团、粉丝专页之类的书写球队报导、帮忙宣传；甚至她可以自己在校内创立排球同好社我不太知道她脚伤状况到底是完全不能打球，还是只是不堪负荷校队严苛的训练量，如果是後者，参加同好X质的排球社应该没问题吧，这些都可以称作「战斗」，为什麽最後她是决定去当球队经理？这些都没解释到，进入「合」段向书语答应担任球队经理这样的剧情发展，就欠缺了必要X。

    【小结】

    以上长篇大论，在解释究竟少了哪些「关键资讯」使我无法被说服，我认为作者要能说服读者，笔下角sE是真的依据自身意愿「主动」前进，而不是作者C控角sE现在起跑、跳跃、匍匐前进等等，有时前面出现大裂缝，正期待看角sE怎麽克服困难越过去的时候，画面一转人就在另一端了，就算告诉我该角sE很痛苦、很艰辛才走到终点的，也很难让人接受。

    三其它因素

    关於剧情发展及流畅度的讨论到此，虽然已经超级长，但在结束前还想做个补充。前面那两大项我能够以论述的方式一步步清楚说明依据，这里补充的是偏向我个人观感的吹毛求疵，我不晓得是否有其他人跟我有类似感受，无法称是缺点或问题，仅是提供想法给青空参考。

    ●重复X场景

    我注意到本作有几个场景，或者该说是情节颇有类似之处，我认为应该是作者的刻意设计，事实上我个人向来喜欢这种互相呼应的巧思，但是在本作的观感T验，b起对前後呼应的巧思感到趣味，更偏向因重复而减却了新鲜感，而这样的情形有部分也影响到我对剧情流畅度的感觉。以下举出有重复感的地方：

    1.冰bAng

    薛书海特有的安慰方式，第一次出现时显示了薛书海对向书语喜好的了解，第二次出现显示了薛书海默默关心的心意。

    1距离太近

    分别在第一章第5节和第二章第4节出现，两者不到一章的距离，格外显得既视感浓厚。

    2台词出现突兀

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    配合冰bAng场景出现一句重要台词「b起回应别人的期待，做自己喜欢的事会过得b较快乐」，第一次由向书语说出来，到现在我还是不懂为什麽向书语突然冒出那句话，言下之意似乎认为薛书海一直在回应别人的期待？有何根据？由於状况不明，也没说明向书语是基於何种想法而说出那番话，因此觉得突兀。

    第二次由薛书海反说回去，可是那句话对於现场情境并不适用，让我来分句拆解：

    b起回应别人的期待→向书语不能打排球并非回应他人期待，是生理上的障碍

    做自己喜欢的事会过得b较快乐→向书语喜欢做的事就是打排球，可她就是受伤不能打

    这样突兀的台词竟然重复两次出现，我读起来颇为尴尬。

    2.旧伤复发

    第一次是被薛书海背去保健室，首次揭露向书语不能打排球的原因在於受伤；第二次是被骆承昊抱到复健房，进一步说明关於受伤的细节。尽管着重点稍有不同，但基本上都是在述说关於脚伤的事情，且两次的情节相似度太高，同样都是脚不着地的被运送，由对方准备热敷袋护理，事後被人起哄询问。

    3.团队建议

    这里指的是向书语在去年大队接力练习时提出改进方式，还有薛书海在排球练习赛发表的意见，两边状况颇有差异，却同样都是秀表现的场子，用类似的方式来塑造两个角sE的聪明才智，效果有点折扣。

    ●看不出意义的剧情

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    最後，基於个人私心，恕我厚颜无耻的抱怨对作品中某段剧情的不满──第三章第4节班上nV生的质问。

    我并非作者本人，哪些部分有意义或无意义，任意评断未免太过猖狂，不过我实在是无法找出意义何在，完全一片茫然，只觉得白白占据版面篇幅，把本来就已经推动力不足的剧情滞留了好一段时间。如果要我选出本作中何处最需要修改，这个段落绝对是首选。

    1.同学们的神逻辑

    某天中午，传闻中的骆承昊学长跑到二年五班找人，不仅五班的人兴奋异常，就连隔壁班的nV生都来围观，在向书语一秒回绝学长後，周围nV生议论纷纷说「竟然拒绝学长！」显然大家都听到了两人对话，也都知道学长有事要找书语帮忙。之後几天具T细节不明，但可以猜想，大概是学长到处去堵向书语，每次只来得及说「学妹等等啊！」「拜托～帮我一个忙！」之类的话，就被向书语拒绝或是不甩他离开，这麽高调的行为，想来不只一个人看见文中也有提到四周nV同学投S的杀人视线，别说有没有听见对话，光看向书语的行动及拒绝气场，至少看得出那两人绝不是友好关系吧，这种情况下，到底怎麽得出两人在交往的传闻？虽然向书语表示「不满她们用看图说故事作为分析事情的方法」，我还怀疑她们根本没看图就说故事呢！

    再来，关於向书语和薛书海之间的关系，前段我认为她们毫无根据乱说，这段姑且提出了根据──来自某同学目击以及照片，搭配的质问台词是「别跟我们说他背你是因为你们是青梅竹马」。这个根据未免也太薄弱，请问你们到底认为怎样的关系才能背？就是因为他们不是陌生人而是青梅竹马才背的啊！被目击到的地点在教师办公大楼，是个教职员和学生来来去去的地方，请问有谁会在那里玩背背游戏？一定是有特别的状况发生啊。向书语上课後20分钟才回教室，还公开跟老师报告有保健老师的证明条，全班都能听到她是真的不舒服，难道帮助不舒服的同学有问题吗？有问题的是那些同学吧，没人关心向书语身T，光只顾着b问。

    2.同学们的神逻辑─反转

    假设同学们就是盲目，无视上一点提到的逻辑，执意认定她们的想像，那麽至少多坚持一下吧。既然都勇敢面对向书语可怕的脸还y是坚持与学长交往的传闻其来有自，怎麽光凭一句「有个男生天天来找你就是在交往？」的反问就瞬间没了声音，还说「没有可以反驳的地方」，呃，有个男生天天用热情洋溢的笑脸来找一个nV生，虽然有各种可能状况，但其中之一极有可能是在热烈追求中，你们可以继续紧咬这点b问啊！对薛书海的行动解读也是，向书语的解释着重在「你们的高岭之草是个善良的人，不会见Si不救」这点，可是，所谓的「救」有很多行动方式，不一定要用背的啊！要是他真的高冷，能帮忙通知老师就该感激涕零了，你们太容易放弃怀疑了吧。

    3.向书语的应对

    这个段落除了让我见识到本作最异类的角sE们之外，向书语在作品中给我的印象大致上是蛮有理智，尤其T现在第一次拒绝学长帮忙，以及回忆中冷静指出接力练习的问题所在，然而在本段不晓得是否也被外星电波影响到，脑筋不b平常灵活。

    首先是「有个男生天天来找你就是在交往？」这句作为反驳而言有漏洞如第2点所提，事实上若把关注焦点只放在「天天来找」，确实有